Игровая деятельность имеет важное значение в жизни ребенка. Все время, не занятое сном, занятиями, приемом пищи – ребенок играет. Это его естественное состояние, путь к познанию окружающего мира.
В отделении ранней помощи детям Челябинского областного центра «Семья» педагоги уделяют большое внимание развитию игровой деятельности у ребят.
Игра доставляет ребёнку много радости, сопровождается положительными эмоциями: он удивляется, радуется от получения новой информации, желаемого результата. Именно в игре формируются первые положительные отношения со сверстниками: интерес к играм других детей, желание включиться в их игру, первые совместные игры, а в дальнейшем — умение считаться с интересами сверстников. Во время игр дети также отрабатывают и навыки общения.
Но стоит отметить, что игрой ребята овладевают постепенно. Существует четыре уровня игры:
уровень – простая игра – когда совершаются простые действия, связанные как причина и следствие.
уровень – игра на составление – может быть простой (составление и выстраивание, выкладывание) или сложной (строительство чего-либо из отдельных предметов).
уровень – ранняя игра «понарошку» – это знакомые действия с фигурками и куклами.
уровень – сложная ролевая игра – это исполнение той или иной роли, а иногда и выполнение действий фигурками, куклами, предметами. Данный уровень подразумевает использование воображения.
Чтобы выстроить удачную повторяющуюся игру, в которой участвует ребенок, необходимо определить уровень тех игр, в которые он на данный момент умеет играть, а также понять, как можно использовать игры и игрушки для создания повторяющихся игр на соответствующем уровне.
Все дети могут учиться играть. Сначала ребёнку может понадобиться помощь взрослого, чтобы научиться играть с теми или иными предметами и игрушками, но постепенно игра может стать самостоятельной.
