Под чутким руководством педагога мальчишки и девчонки создавали с помощью песка неповторимые шедевры. Удивительным образом горсть сыпучего материала превращалась в сказочного героя, животное, пейзаж, звездное небо, лес, море и другое.
Для проведения занятий педагог использовала специальный световой стол-планшет. Дополнительно подбирала музыкальное сопровождение, в основу которого заложена лексическая тема урока с учетом индивидуальных особенностей ребенка.
Занятия данным видом творчества позволяют ребенку израсходовать лишнюю энергию, оказывают расслабляющий и успокаивающий нервную систему эффект, избавляют от стресса и переживаний, погружают в сказку и мир фантазий. Песочная анимация рекомендуется чрезмерно активным детям и детям с ограниченными возможностями здоровья. Участие в создании песочных шедевров обеих рук способствует работе обоих полушарий мозга.
«Используя в работе с ребятами этот метод, убедилась, что рисование песком очень полезно гиперактивным детям. Занимаясь таким видом творчества, ребенок успокаивается, освобождается от «лишней» энергии, учится лучше понимать себя, своих друзей и родителей. Рисование песком дает возможность погрузиться в мир придумок, фантазий и воображений. В процессе работы развивается эмоционально-волевая сфера, происходит развитие навыков саморегуляции», – прокомментировала Алена Апокина.
