Психологические игры выполняют одну из важных ролей в жизни каждого ребенка. С помощью настольных психологических игр можно легко и нетравматично осознать негативные установки, проработать проблемные вопросы, увидеть возможные решения, узнать новое о себе и, конечно, весело провести время!
Психологи центра «Семья» активно используют различные психологические игры в работе с детьми:
«Опасности волшебного леса» (автор О.В. Хухлаева)
Игра способствует развитию фантазии, спонтанности, повышению уверенности в себе, оптимизации межличностных отношений, созданию хорошего настроения. В ходе игры ребенок идентифицируется со своими страхами, страхи становятся смешными и веселыми, у детей появляется возможность эмоционально отреагировать, снизить значимость пугающих событий.
Застенчивые ребята становятся смелее в общении с окружающими и пробуют свободно выражать свои эмоции, а активные дети, требующие постоянного внимания, учатся быть более терпеливыми, начинают проявлять эмпатические чувства, учатся слушать других.
«Лепешка» (автор Г. Хорн)
Дети создают свою фигурку с помощью лепки из пластилина, и таким образом самопрезентуют и самоидентифицируют себя, давая понять, какие у них желания и намерения.
Игроки учатся управлять своими эмоциями, проявлять агрессивность или обидчивость социально допустимым способом, делать выбор — в каких ситуациях необходимо уступить, а где — дать отпор. После прохождения игры у детей отмечается снижение эмоционального напряжения, улучшается умение конструктивно выстраивать своё общение с окружающими, осознавать и понимать себя.
«Замок Эриды» (автор Г. Хорн). В процессе игры дети могут опробовать разные способы взаимодействия и стратегии поведения: от агрессивной, хитрой, ловкой до миролюбивой. Учатся проявлять сочувствие, договариваться и идти на компромисс. Данная игра учит детей анализировать свою и чужую стратегии поведения на поле. Знакомит с эффективными и деструктивными формами поведения такими как избегание, нападение (захватническая), дипломатическая, отвлечение внимания, стратегии запугивания. Помимо развития стратегических способностей игра создает множество возможностей для развития логического и пространственного мышления.
Дети разных возрастов с большим удовольствием и энтузиазмом принимают участие в предложенных играх и положительно отзываются о них. После игр у ребят отмечается улучшение коммуникативных навыков, умение эффективно и бесконфликтно решать спорные ситуации, снижение психоэмоционального напряжения. Психологические игры – один из важных инструментариев в работе психолога, который не только приносит удовольствие, но и носит психотерапевтический характер.
